martes, 29 de junio de 2010

DUMAKER.Ilustrador Genial.


Dumaker Show Reel from Dumaker on Vimeo.

EXPOSICIONES JÓVENES ARTISTAS

El Instituto de la Juventud de Castilla-La Mancha, en colaboración con diferentes Ayuntamientos de la provincia de Ciudad Real, exponen durante el mes de julio las obras presentadas en la edición del Certamen de Jóvenes Artistas 2009, en las especialidades de Fotografía y Cómic e Ilustración. Las exposiciones tendrán lugar en las siguientes localidades y fechas:


  • Tomelloso del 1 al 10 de julio en el Centro Municipal de Juventud. Más información en el teléfono 926 52 88 01 (extensión 1474) y en el correo centrojuventud@aytotomelloso.es.

  • Herencia del 11 al 20 de julio en la Sala de Exposiciones "Agustín Ubeda". Máss información concejcultura@herencia.es.

  • Argamasilla de Alba del 21 al 30 de julio en el Centro Cultural Casa de Medrano. Más información en el teléfono 926 52 32 34 y en el correo cultura@argamasilladealba.es.

  • viernes, 25 de junio de 2010

    PROCESO DE RECUPERACIÓN DE TECNICAS EXPRESIÓN GRÁFICA I .1º GRÁFICA PUBLICITARIA- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2010.

    1. El alumnado, individualmente, realizará diversos estudios gráficos secuenciados, a partir de la forma compleja de un conjunto de objetos:
    -Dibujo de Contornos: Alcanzar una correspondencia exacta entre el ojo que recorre los bordes de una forma y la mano que traza las líneas que los representan. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    - Dibujo ciego de Contornos: Trazar el dibujo de contornos mientras se tiene la vista fija exclusivamente en el modelo, sin mirar pues ni al soporte del dibujo ni a la imagen en elaboración. Evidenciar y expresar la percepción escrupulosa de líneas, formas y volúmenes. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    -Dibujo con Lado derecho del Cerebro. Utilización de la mano izquierda para realizar el análisis formal y representación de línea contorneal de la mano derecha. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    -Dibujo Rectificado del Contorno: Se empieza igual que en el dibujo ciego, pero a fin de comprobar las relaciones de tamaño, anchura e inclinación nos permitimos dar de vez en cuando una mirada al dibujo en curso. Se comienza seleccionando un punto adecuado del borde del objeto y colocando la punta del lápiz o pluma sobre el papel imaginando que está en contacto con el mismo punto del objeto. Se comprueba la posible relación entre el contorno y unos ejes imaginarios vertical y horizontal. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    - Formas Positivas y Negativas: En el dibujo podemos otorgar a las formas negativas de los espacios la misma importancia que las formas positivas de las figuras y verlas como modelos equivalentes. A causa de que las formas negativas no siempre manifiestan cualidades distintivas tan evidentes como las positivas, requieren para apreciarse un esfuerzo relativo.
    Colocar varios objetos( clips, llaves, cubiertos, etc…) en una hoja de papel de modo que se solapen dejando entre sí espacios de separación con algún interés. Concentrarse en el tema y dibujar con lápiz blando o plumilla la forma de las superficies de papel que se vean dentro y entre los objetos. Duración aprox.:50 min.
    - Dibujo de Transcontornos . Líneas de Relieve: Trazar líneas tal como aparecerían inscritas transversalmente en las superficies del objeto que vemos y no como las percibimos. Esta clase de dibujo no define gráficamente los límites espaciales de una forma, sino que enfatiza las irregularidades superficiales. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    FORMATO A-3. Entregar 3 ejercicios de cada uno de los supuestos prácticos

    2. Relatividad del Color. Factores que influyen en la apreciación del Color:

    A. La Luz.

    A.1.Trabajo con caja negra:

    Mediante una caja ( tamaño aproximado de 40cmx20cmx15cm (alt.), forrada o pintada de negro en su interior) realizar experiencias de transformación del color de un objeto mediante variaciones de:
    • Naturaleza de fuente luminosa
    • Cantidad de luz
    • Calidad de luz
    • Dirección de la luz
    Realizar bocetos del objeto, o partes del objeto, de acuerdo a las transformaciones lumínicas y cromáticas. (Pueden utilizarse celofanes como filtros, pero es opcional)
    Elegir uno de los bocetos y discriminar todos los colores que el alumno pueda reconocer, indicando la pequeña porción en la que aparece cada color.
    Láminas: bocetos de objeto y reconocimiento de colores en el objeto bocetado. Formatos A-3.


    A.2. Trabajo de Escalas:

    Elegir uno de los colores protagonista del boceto seleccionado, y generar la escala del mismo al blanco, al negro, grises equivalentes (escala de grises y ubicación de la muestra con su equivalencia en el gris correspondiente), y saturación, llevando la muestra a su color de máxima saturación.

    A.3. Propuestas cromáticas sobre organizaciones simples.Se realizarán en técnica húmeda, en forma individual:

    1) monocromático

    2) complementarios con variación de saturación

    En las conclusiones, al aparecer los cambios, tratar de centrar la atención en:

    a) paletas

    b) competencia cromática por contraste de tinte, valor y/ o saturación

    c) dominancia/ subordinación en relación al área que ocupa cada matiz

    d) posibles transformaciones de estructura o apariciones de figuras por sobre fondos, y reconocimiento de tipos de contraste que producen este cambio estructural (temperatura, área, contraste simultáneo, etc.)


    3) Realizar dos propuestas cromáticas de variada saturación. Estas propuestas se realizarán con técnica húmeda en tamaño 21x21. Las paletas pueden ser de:
    • tres análogos
    • tríadas + análogos de 1 de los 3


    Cantidad de propuestas: 4, tamaño 21x21cm


    B. La Superficie. Texturas y Materiales:

    Realizar una experiencia de observación rigurosa de variaciones texturales ( brillante, mate, satinada, lisa, rugosa) de un conjunto de objetos de diferentes materiales.
    Realizar bocetos del conjunto o partes, de acuerdo a las transformaciones lumínicas y cromáticas.
    Láminas: 3 bocetos y reconocimiento de texturas y calidades superficiales en los objetos bocetados.
    Formatos A-3.Técnica Acrílico.

    C. El Observador.Representación de la relatividad del color.
    Toma un trozo de cartón al que abrirás una ventana a modo de visor y píntalo con un color primario.
    Sitúa el cartón sobre diferentes colores de los objetos del entorno y analizad las variaciones de tono, valor y saturación que se producen entre ellos.
    Realizar bocetos del objeto, o partes del objeto, de acuerdo a las transformaciones cromáticas.






    3. Realizar una imagen a partir del siguiente microrrelato:
    Ultimas preguntas
    (Eloy Serrano Barroso)
    “Dios existe: lo creamos entre todos”, sentenció en el 2084 un Premio Nobel. Hay dudas en cuanto a la autoría de la frase. Unos se la adjudican al Premio Nobel de Física, otros al de Literatura. Lo cierto es que en el 2100, la Ciencia estuvo en condiciones de comprobar dicha hipótesis, y millones de cerebros de todo el mundo, de todas las religiones, fueron conectados mediante electrodos a pequeños ordenadores que enlazaban con un gran ordenador central. La resultante de todos los impulsos eléctricos se traduciría a imágenes en los millones de pantallas repartidas por el planeta. El día señalado, a la hora H, los representantes de la Humanidad pensaron en su Dios. Al instante, en las pantallas surgió un torbellino de imágenes: ancianos venerables de largas barbas, animales imposibles, hombres prodigiosos, rayos y centellas, esferas luminosas, luces informes, …Durante unos minutos fue evolucionando toda la imaginería que la mente humana es capaz de producir, hasta que apareció una línea quebrada, de crestas desquiciadas y palpitantes Y luego una monótona línea recta: la línea que certifica la muerte.

    Emplear una o varias de las técnicas expresivas que ennumero a continuación:
    1. Decalcomanía.
    2. Plantillas y siluetas para hacer reservas.
    3. Preparación de fondos previos.. Cubeta con a gua sobre la que se echa spray de color y posar papel, para obtener estampados ondulatorios.
    4. Recortes y collage.
    5. Grattage .Frotar un papel con cera, pintarlo con tinta china o témpera y rascar para que aparezcan los blancos.
    6. Scratch Board. Pintar con témpera blanca, después otra espesa de pintura negra y rascar.
    7. Papel Negro impreso con blanco mediante rodillo de linograbado y blanco de caseína. A continuación se arruga el papel, se frota y se desgarran los bordes.
    8. Collage monocromo en relieve.
    9. Transparencias. Papel vegetal, cebolla, seda, plástico, acetato…
    10. Técnicas texturales: Superposición de materiales diversos.. Frottage . Gofrado.
    11. Transferencia de texturas impregnando con pintura materiales diversos: telas(terciopelo, vaqueras, sedas, tul, …) , arpillera, plásticos, cartones, maderas, lijas, …



    Normas de Realización:
    • Es obligatoria la realización de las tres partes.
    • La evaluación y calificación de cada parte será estrictamente atendiendo a los apartados especificados anteriormente. Cada apartado se calificará de 0 a 10, realizándose la media aritmética de todas las calificaciones.
    • La calificación en cada parte debe ser mínimo de 3 para realizar la media aritmética y obtener una nota final. Si no fuera así, se dará como no superada la recuperación y el alumno/a tendrá que presentarse en Septiembre.
    • Las técnicas y materiales debe ser elegidos por el alumno/a en función de los requisitos explicitados en cada ejercicio.
    • No se modificarán las pruebas, debiendo ser entregados los resultados en la fecha y hora que se publicarán en la Escuela. En caso de no poder entregar personalmente los ejercicios, serán presentados por un representante o familiar. No se admitirán fuera de fecha bajo ninguna circunstancia.

    miércoles, 23 de junio de 2010

    PROCESO DE RECUPERACIÓN DE DIBUJO ARTÍSTICO I .1º BACHILLERATO. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2010.

    PARTE A. Trabajo Individual durante período vacacional

    1. El alumnado, individualmente, realizará diversos estudios gráficos secuenciados, a partir de la forma compleja de un conjunto de objetos:
    - Dibujo de Contornos: Alcanzar una correspondencia exacta entre el ojo que recorre los bordes de una forma y la mano que traza las líneas que los representan. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    - Dibujo ciego de Contornos: Trazar el dibujo de contornos mientras se tiene la vista fija exclusivamente en el modelo, sin mirar pues ni al soporte del dibujo ni a la imagen en elaboración. Evidenciar y expresar la percepción escrupulosa de líneas, formas y volúmenes. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    -Dibujo con Lado derecho del Cerebro. Utilización de la mano izquierda para realizar el análisis formal y representación de línea contorneal de la mano derecha. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas Formato A-3
    -Dibujo Rectificado del Contorno: Se empieza igual que en el dibujo ciego, pero a fin de comprobar las relaciones de tamaño, anchura e inclinación nos permitimos dar de vez en cuando una mirada al dibujo en curso. Se comienza seleccionando un punto adecuado del borde del objeto y colocando la punta del lápiz o pluma sobre el papel imaginando que está en contacto con el mismo punto del objeto. Se comprueba la posible relación entre el contorno y unos ejes imaginarios vertical y horizontal. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    - Formas Positivas y Negativas: En el dibujo podemos otorgar a las formas negativas de los espacios la misma importancia que las formas positivas de las figuras y verlas como modelos equivalentes. A causa de que las formas negativas no siempre manifiestan cualidades distintivas tan evidentes como las positivas, requieren para apreciarse un esfuerzo relativo.
    Colocar varios objetos( clips, llaves, cubiertos, etc…) en una hoja de papel de modo que se solapen dejando entre sí espacios de separación con algún interés. Concentrarse en el tema y dibujar con lápiz blando o plumilla la forma de las superficies de papel que se vean dentro y entre los objetos. Duración aprox.:50 min.
    - Visor para formar imágenes
    - Dibujo de Transcontornos. Líneas de Relieve: Trazar líneas tal como aparecerían inscritas transversalmente en las superficies del objeto que vemos y no como las percibimos. Esta clase de dibujo no define gráficamente los límites espaciales de una forma, sino que enfatiza las irregularidades superficiales. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    Mínimo 2 estudios por cada criterio anterior.

    2. Representar un objeto del entorno cotidiano:

    a) Interpretar las formas con colores primarios y complementarios.
    b) Manipulación de la luminosidad:
    c) Manipulación de la saturación:
    d) Manipulación del tono:

    Realizar bocetos del objeto, o partes del objeto, de acuerdo a las transformaciones lumínicas y cromáticas. (Pueden utilizarse celofanes como filtros, pero es opcional)
    Elegir uno de los bocetos y discriminar todos los colores que el alumno pueda reconocer, indicando la pequeña porción en la que aparece cada color.
    Láminas: Mínimo 5 bocetos de objeto y reconocimiento de colores en el objeto bocetado. Formatos A-3.Técnica Gouache o acrílico.






    3. Representación del Espacio y la Profundidad.
    Toma un trozo de cartón al que abrirás una ventana a modo de visor.
    Realizar bocetos de vistas o paisajes urbanos, naturales o interiores arquitectónicos.


    Desarrollar el empleo de los indicadores de profundidad:
    • Continuidad del contorno
    • Perspectiva dimensional
    • Posición vertical en el campo de visión.
    • Perspectiva lineal.
    • Perspectiva ambiental.
    • Perspectiva con indefinición.
    • Perspectiva con textura.

    Láminas: Mínimo de 5 bocetos. Formatos A-3. Técnica Grafito o plumilla y tinta.

    PARTE B. Prueba Teórico-práctica presencial en aula.
    Representación gráfica y plástica de un conjunto formal de objetos sencillos con iluminación acentuada, utilizando variaciones luminosas (claroscuro), como elemento expresivo y definidor de los volúmenes.
    Representación de luz, sombra propia y sombra arrojada o proyectada.
    Carboncillo, Lápiz carbón, difumino y Papel Ingres o Canson de 50x70 cm. Duración: 100 minutos.


    Entrega de Parte A: Septiembre de 2010.
    Realización de Parte B: Septiembre de 2010
    Obligatoria la presentación de la parte A para la realización de parte B.

    martes, 22 de junio de 2010

    Las Escuelas de Arte de C.Real y Tomelloso ofertarán el próximo curso los nuevos Grados de Diseño

    YA TENEMOS EL GRADO EN DISEÑO DE PRODUCTOS. PRÓXIMAMENTE SE ABRIRÁ EL PLAZO DE ADMISIÓN. 


    El pasado jueves 17 de junio el viceconsejero de educación, Pedro Pablo Novillo anunció que los Estudios Superiores de Diseño ofertados en nuestra comunidad convergerán a grado el próximo curso. La EASDAL tendrá Estudios de Grado en Diseño de Productos en el curso 2010-11.

    La convergencia a grado de los Estudios Superiores de Diseño de Productos es una importante oportunidad para todos aquellos interesados en el diseño industrial y de productos.

    A lo largo de una ya significativa trayectoria, nuestros titulados superiores han demostrado calidad. Su inserción laboral ha significado un punto de inflexión numerosas empresas en las que han participado de forma decisiva en su rentabilidad y proyección.

     

    lunes, 21 de junio de 2010

    CONFERENCIA DE PABLO COSGAYA.MARTES 22.EASDAL

    LA FÁBRICA + OJO DE PEZ



    Expertos visionadores como Jamie Wellford, Christian Caujolle, Jessica Murray, Craig Cohen, Chris Boot, Silvia Omedes o Gigi Giannuzzi se darán cita en en La Virreina Centre de la Imatge de Barcelona los días 15, 16 y 17 de julio.

    Tú también puedes estar allí y participar en el visionado. El plazo de presentación de trabajos ha sido ampliado hasta el próximo 1 de julio. No esperes más y apúntate aquí. La inscripción te da derecho a cuatro citas, dos de las cuales serán con los visionadores que tu elijas. Además, los diez finalistas de los visionados optan a presentar sus trabajos en las proyecciones del Photo Meeting.

    Si además quieres asistir a confe rencias magistrales, charlas, debates y proyecciones de cine en la gran cita internacional de la fotografía documental, apúntate al OjodePez Photo Meeting Barcelona aquí.
    Grandes profesionales como Susan Meiselas, Alex Majoli, Michael Ackerman, Donald Weber o Bloomberg & Chanarin participarán en este completo programa de actividades que tendrá lugar en menos de un mes en Barcelona.


    Entra ya en www.ojodepez.org.

    DISEÑO CONTRA LA POBREZA

    Convocatoria de Ideas para la creación de Diseños contra la Pobreza y la Exclusión Social
    Last Call – fecha límite 10 julio
    Con motivo del Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social y coincidiendo con la II Bienal Iberoamericana de Diseño, el Ministerio de Cultura presenta la iniciativa “Diseño contra la pobreza”. Este proyecto se articula en dos fases sucesivas: la Convocatoria de Ideas y la Exposición que mostrará los diseños seleccionados, y que tendrá lugar en el Museo Nacional de Artes Decorativas.

    El objeto de la convocatoria es poner el diseño al servicio de la pobreza, mediante la selección de propuestas para los espacios y equipamientos de los hogares transitorios destinados a las personas en proceso de inclusión social, con el fin de mejorar las condiciones de las actuales viviendas comunitarias temporales.

    Las propuestas se referirán a tres ámbitos o categorías: fomento de la socialización (cuartos de estar, comedores…), preservación de la privacidad (dormitorios, espacios de trabajo…) y espacios y equipamientos privados socializados (higiene personal, cocinas…); pudiendo, a su vez, optar por dos modalidades dentro de cada ámbito:

    - Organización, distribución, decoración y ambientación de esos espacios.
    - Desarrollo de algún objeto o equipamiento de los mismos.
    Los proyectos podrán ser de nueva creación o bien mejoras de otros existentes, ya sean reales o planteados en la literatura de referencia.

    Podrán participar arquitectos y diseñadores latinoamericanos, españoles o portugueses, individualmente o asociados, independientemente de su país de residencia. El número de proyectos a presentar por candidato y por ámbito es ilimitado.

    Dada la finalidad social y humanitaria de la convocatoria, los mejores proyectos entre los seleccionados podrán, en su caso, ser entregados a las ONGs colaboradoras de esta edición para su producción y ejecución, en su totalidad o en parte, con una retribución por derechos de autor de 10.000€, según se detalla en las bases de la convocatoria.



    jueves, 17 de junio de 2010

    PAEG JUNIO 2010.DIBUJO ARTÍSTICO I.

    Esta prueba consta de un ejercicio de dibujo con dos opciones (A y B).
    El alumno debe realizar una de las opciones del bloque.
    Cada opción tiene una valoración de diez puntos.

    OPCIÓN A
    Dibuja a Línea el modelo del natural trazando con mayor o menor intensidad los contornos de los elementos que lo componen;a continuación describe las líneas ocultas de los mismos marcándolas ligeramente.

    OPCIÓN B
    Realiza un dibujo a color a partir de la escultura Formas únicas de continuidad en el espacio(1913) de Umberto Boccioni, respetando las dimensiones, proporciones, volúmenes y estilo representadas, pero situando la figura en un espacio público o entorno imaginado.

    miércoles, 16 de junio de 2010

    CFGS Gráfica Publicitaria. EASDAL Recuperación Junio 2010. Técnicas de Expresión Gráfica I.

    PARTE A. 1ª SESIÓN. 16 JUNIO 2010.
    A partir de un conjunto de objetos establecidos por el profesor realizar una composición teniendo en cuenta los siguientes criterios:
    a. Encaje, proporciones, contornos curvos y tangencias, composición con varios elementos. Percepción y Medición de las relaciones.
    b. Encuadre. Visor. Puntos de Vista. Significado y cuestiones expresivas. Composición con varios elementos.
    c. Representación de la Luz, Sombra Propia y Sombras Arrojadas.
    d. Observación, obtención y representación del Color y sus dimensiones( valor o luminosidad, tono o matiz y saturación), teniendo en cuenta naturaleza, cantidad, calidad y dirección de la luz.
    e. Representación de Texturas Visuales, Brillos y Reflejos. Valoraciones Superficiales. Papel Aluminio. Vidrio y cristal. Geometría diversa, transparencia, reflejos, brillos, efectos lumínicos.
    f. Emplear soporte adecuado para la aplicación de diferentes técnicas y acabados materiales y texturas.
    g. Experimentar con recursos diferentes dentro de la técnica para conseguir texturas y acabados distintos .

    Técnica libre. Formato A-3. DURACIÓN 100 minutos.

    PARTE B. 2ª SESIÓN. 18 JUNIO 2010.
    Realiza una imagen o ilustración a mano alzada utilizando sólo técnicas de rayado (por ejemplo, grattage, scratch , etc.), a partir de UNA de las siguientes greguerías de Ramón Gómez de la Serna:
    • Cuando escarba el toro en la arena parece estar cavando la fosa del torero.
    • El cocodrilo es una maleta que viaja por su cuenta.
    • En la gruta bosteza la montaña.
    • En los pianos de cola es donde duerme acostada el arpa.
    Formato A-3. DURACIÓN 100 minutos.

    Normas de Realización:
    • Es obligatoria la realización de las dos partes.
    • La evaluación y calificación de cada parte será estrictamente atendiendo a los apartados especificados anteriormente. Cada apartado se calificará de 0 a 10, realizándose la media aritmética de todas las calificaciones.
    • La calificación en ambas partes debe ser mínimo de 3 para realizar la media aritmética y obtener una nota final. Si no fuera así, se dará como no superada la recuperación y el alumno/a tendrá que presentarse en Septiembre.
    • Todos los materiales necesarios para realizar ambas pruebas tienen que ser aportados por el alumno/a. No se permitirá compartir materiales ni pedir prestado durante la realización del ejercicio.
    • La técnica debe ser elegida por el alumno/a en función de los requisitos explicitados en cada ejercicio.
    • No se modificará ni ampliará el tiempo de las pruebas, debiendo ser entregados los resultados a la finalización de las mismas. En caso de no poder completar el ejercicio, el profesor calificará en función de lo presentado.

    miércoles, 9 de junio de 2010

    PROCESO DE RECUPERACIÓN DE DIBUJO ARTÍSTICO I

    CONVOCATORIA 14-18 JUNIO 2010


    PARTE A. Volumen y Claroscuro.

    Representación gráfica y plástica de un conjunto formal de objetos sencillos con iluminación acentuada, utilizando variaciones luminosas (claroscuro), como elemento expresivo y definidor de los volúmenes.
    Representación de luz, sombra propia y sombra arrojada o proyectada.
    Carboncillo, Lápiz carbón, difumino y Papel Ingres o Canson de 50x70 cm. Duración: 100 minutos.

    PARTE B. Color y Espacio.

    Representar un conjunto de objetos propuestos por el profesor, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

    a) Observación y representación del color.
    b) Indicadores de profundidad:
    o Continuidad del contorno.
    o Perspectiva dimensional.
    o Perspectiva lineal.
    o Perspectiva con textura.


    Formatos A-3.Técnica Libre. Duración 100 minutos

    Realización de Parte A: 1º B. lunes 14.Aula 0-4
                                            1º A. martes 15.Aula 0-3
    Realización de Parte B: 1º B. miércoles 16.Aula 0-4
                                            1º A. jueves 17.Aula 2-2.

    VOLAR CON EL DISEÑO 2010.EXPERIENCIAS.



    Cursos de Verano.EASDAL.
    3ª Edición. 28 y 29 de Junio de 2010.
    Plazo de Inscripción hasta el 25 de Junio.
    Ponentes:
    • Pedro Avellaned
    • Cristina Toledo
    • MilRayas,diseño y comunicación
    • Diez + Diez diseño
    • Carmen Rodrigo
    Toda la Información en:
    http://www.escueladeartetomelloso.org/volarconeldiseno10/index.html

    PÁSALO!!! GRADO EN DISEÑO, YA!!

    martes, 8 de junio de 2010

    BECAS PARA JÓVENES ARTISTAS Y CREATIVOS.

    Becas en Residencia III Milenio para Artistas, Creativos y Escritores.

    Convocadas por la Corporación III Milenio. Dirigido a artistas plásticos y visuales (pintores, escultores, dibujantes, etc.), estudiantes, licenciados, profesores, creativos, diseñadores, publicistas, fotógrafos, escritores, poetas, periodistas, guionistas de cine y TV, productores, directores, compositores, músicos etc., de todo el mundo que tengan más de 18 años. Plazo abierto todo el año.


    Más informacion en Internet.

    CONCURSO GRAFITI FUENSALIDA (TOLEDO)

    El Ayuntamiento de Fuensalida (Toledo), a través de su Concejalía de Juventud y el Centro de Información Juvenil, convoca el XI Concurso de Grafiti, dirigido a jovenes de 14 a 30 años. El concurso se celebrará el día 25 de junio entre las 18:00 y las 22:00 horas, y tiene tres premios dentro de una sola categoría.

    Los/as interesados/as pueden inscribirse hasta el 18 de junio en el Centro de Información Juvenil de Fuensalida o a través del correo centrojovenfuensalida@hotmail.com.



    BASES DEL CONCURSO DE GRAFFITIS 2010.

    1.- Podrán participar todos aquellos jóvenes de entre 14 y 30 años de edad.

    2.- Inscripciones:
    Las inscripciones se realizarán en el Centro de Información Juvenil del Ayuntamiento de Fuensalida, (C/ Soledad, 4), desde las 9.00h del 1 de Junio a las 14:00 h del 18 de Junio del 2.010.
    Para formalizar la inscripción se deberá presentar:
    *Un sobre cerrado que contenga: la solicitud de participación, el boceto original en formato papel en horizontal o vertical, coloreado, y un listado del número de botes a utilizar por color… según la carta de colores original de Montana Colors. Siendo 12 el máximo de botes.

    3.- Temática:
    La temática de los bocetos presentados será tema libre. Los murales que se presenten deben ser iguales a los bocetos presentados.

    4.- Los participantes empadronados en Fuensalida contarán gratuitamente con la cantidad y colores de botes que solicitaron en el momento de comenzar el concurso. La organización se quedará con los botes no utilizados y con los que considere oportunos en el momento de la finalización del concurso.
    * Los participantes empadronados en cualquier otra localidad podrán participar formalizando la inscripción y haciéndose cargo de la preparación, gastos y traslados del material a utilizar.

    5.- Una vez cerrado el plazo de presentación, una comisión decidirá los candidatos aptos para realizar su graffiti y participar en el concurso, y se contactará directamente con ellos.

    6.- El concurso se celebrará el día 25 de Junio de 2010, de 18:00 a 22:00 h, en el Antiguo Campo de Fútbol, más conocido por Boulevard. Los participantes deberán presentarse al concurso a las 17:00 h, se dejará un margen de gracia de 30 minutos de presentación. A las 17:30h se realizará un sorteo para otorgar a cada participante su panel, y se repartirá el material a utilizar a quien corresponda. Se permitirá el uso de cinta de pintor, plantillas y pincel .Será necesario la utilización de guantes de látex y recomendable el uso de mascarilla

    7.- Entre la s 18:00 h y las 22:00 h realizarán los participantes sus obras.
    * El jurado estará compuesto por alumnos de la Escuela de Arte, ganadores de concursos anteriores, y el personal del Centro de Información Juvenil de Fuensalida que actuará con voz pero sin voto.

    8.- El fallo del Jurado se conocerá al finalizar el concurso, in situ. A las 22:00 h los participantes abandonarán los graffiti, y el jurado pasará a deliberar. Hacia las 22:30 h se conocerá el fallo del jurado.

    9.- Se establecerán una sola categoría para todos los participantes:
    1º Premio: 200 €.*
    2º Premio: 150 €.*
    3º Premio de 100 €*. (Premio especial local)
    * Los premios no serán en metálico sino que serán cheques a canjear por artículos de la tienda Montana Shop Madrid. Página Web: www.montanacolors.com
    10.- Observaciones:
    *La organización se reserva el derecho de suspender o posponer la actividad por motivos ajenos a su voluntad.
    *Los concursantes asumen toda la responsabilidad en caso de accidente o perjuicio de cualquier género a terceras personas mientras se está realizando el concurso, sin ser asumidas en ningún caso por el Excmo. Ayuntamiento de Fuensalida.
    *La organización se reserva el derecho de dejar alguno de los premios exentos por no reunir los requisitos adecuados.

    11.- Serán motivos de descalificación y no participación:
    La no aceptación de las bases establecidas.
    La realización de graffiti o dibujos fuera de los espacios designados por la organización.
    La alteración de los trabajos realizados por otros participantes.
    El plagio de obras realizadas en anteriores concursos

    12.- Los participantes cederán los derechos de autor a la organización, que podrá usarlos sin ánimo de lucro.

    13.- La participación es este concurso implica la aceptación de estas bases.

    Convocatoria Septiembre Dibujo Artístico II.2º Bach. Grupo A.

    PROCESO DE RECUPERACIÓN DE DIBUJO ARTÍSTICO II
    CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2010.


    PARTE A. Trabajo Individual durante período vacacional

    1. El alumnado, individualmente, realizará diversos estudios gráficos secuenciados, a partir de la forma compleja de un conjunto de objetos:
    Dibujo de Contornos: Alcanzar una correspondencia exacta entre el ojo que recorre los bordes de una forma y la mano que traza las líneas que los representan. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    - Dibujo ciego de Contornos: Trazar el dibujo de contornos mientras se tiene la vista fija exclusivamente en el modelo, sin mirar pues ni al soporte del dibujo ni a la imagen en elaboración. Evidenciar y expresar la percepción escrupulosa de líneas, formas y volúmenes. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    -Dibujo con Lado derecho del Cerebro. Utilización de la mano izquierda para realizar el análisis formal y representación de línea contorneal de la mano derecha. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas Formato A-3
    -Dibujo Rectificado del Contorno: Se empieza igual que en el dibujo ciego, pero a fin de comprobar las relaciones de tamaño, anchura e inclinación nos permitimos dar de vez en cuando una mirada al dibujo en curso. Se comienza seleccionando un punto adecuado del borde del objeto y colocando la punta del lápiz o pluma sobre el papel imaginando que está en contacto con el mismo punto del objeto. Se comprueba la posible relación entre el contorno y unos ejes imaginarios vertical y horizontal. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.
    - Formas Positivas y Negativas: En el dibujo podemos otorgar a las formas negativas de los espacios la misma importancia que las formas positivas de las figuras y verlas como modelos equivalentes. A causa de que las formas negativas no siempre manifiestan cualidades distintivas tan evidentes como las positivas, requieren para apreciarse un esfuerzo relativo.
    Colocar varios objetos( clips, llaves, cubiertos, etc…) en una hoja de papel de modo que se solapen dejando entre sí espacios de separación con algún interés. Concentrarse en el tema y dibujar con lápiz blando o plumilla la forma de las superficies de papel que se vean dentro y entre los objetos. Duración aprox.:50 min.
    - Visor para formar imágenes
    - Dibujo de Transcontornos. Líneas de Relieve: Trazar líneas tal como aparecerían inscritas transversalmente en las superficies del objeto que vemos y no como las percibimos. Esta clase de dibujo no define gráficamente los límites espaciales de una forma, sino que enfatiza las irregularidades superficiales. Técnica: lápiz de mina blanda o plumilla fina que proporcione líneas incisivas.


    2. Representar un objeto del entorno cotidiano:

    a) Interpretar las formas con colores primarios y complementarios.
    b) Manipulación de la luminosidad.
    c) Manipulación de la saturación.
    d) Manipulación del tono.

    Realizar bocetos del objeto, o partes del objeto, de acuerdo a las transformaciones lumínicas y cromáticas. (Pueden utilizarse celofanes como filtros, pero es opcional)

    Láminas: Mínimo 5 bocetos de objeto .Formatos A-3.Técnica Gouache o acrílico.
    3. A partir de una obra pictórica de un artista relevante de la Historia Universal del Arte del S.XX , componer una imagen en color, sin desequilibrar su composición ni cambiar su temática. Debes tener en cuenta los siguientes aspectos del color:

    1) monocromático, estudio de valores de luminosidad.

    2) complementarios con variación de saturación .tratar de centrar la atención en:

    a) paletas

    b) competencia cromática por contraste de tinte, valor y/ o saturación

    c) dominancia/ subordinación en relación al área que ocupa cada matiz

    d) posibles transformaciones de estructura o apariciones de figuras por sobre fondos, y reconocimiento de tipos de contraste que producen este cambio estructural (temperatura, área, contraste simultáneo, etc.)

    4) tríadas

    Cantidad de propuestas: 2, Formato A-3. Técnica Gouache o Acrílico.


    4. Representación de la relatividad del color.
    Toma un trozo de cartón al que abrirás una ventana a modo de visor y píntalo con un color primario.
    Sitúa el cartón sobre diferentes colores de los objetos del entorno y analizad las variaciones de tono, valor y saturación que se producen entre ellos.
    Realizar bocetos del objeto, o partes del objeto, de acuerdo a las transformaciones cromáticas.
    Láminas: bocetos de objeto. Formatos A-3. Lápices de color, rotuladores, acuarela.


    PARTE B. Prueba práctica presencial en aula.
    Representación gráfica y plástica de un conjunto formal de objetos sencillos con iluminación acentuada, utilizando variaciones luminosas (claroscuro), como elemento expresivo y definidor de los volúmenes.
    Representación de luz, sombra propia y sombra arrojada o proyectada.
    Carboncillo, Lápiz carbón, difumino y Papel Ingres o Canson de 50x70 cm. Duración: 100 minutos.


    Entrega de Parte A: Septiembre de 2010.
    Realización de Parte B: Septiembre de 2010
    Indispensable la presentación de la parte A para la realización de parte B.
    Es necesario obtener una calificación de al menos un 3 en ambas partes para realizar media aritmética, si no se dará por no superada.

    jueves, 3 de junio de 2010

    GRADO DE DISEÑO , YA!



    GRADO EN DISEÑO YA!


    POR LA IMPLANTACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE GRADO

    EN DISEÑO PARA EL PRÓXIMO CURSO 2010-2011


    CONCENTRACIÓN  DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
    EN LA ENTRADA DE LA ESCUELA DE ARTE "ANTONIO LÓPEZ" TOMELLOSO (CIUDAD REAL)

    (COLOCACIÓN DE PANCARTAS Y RECOGIDA DE FIRMAS)




    LUNES DÍA 7 DE JUNIO A LAS 10:45 HORAS

    Comunicado del Consejo Escolar de la Escuela de Arte “Antonio López”
    Asunto: Convergencia a Grado en Diseño


    Por la implantación en Castilla la Mancha del Grado de Diseño en el curso 2010/11

    El Consejo Escolar de la Escuela de Arte “Antonio López” manifiesta su rechazo ante la propuesta de la Consejería de Educación de Castilla la Mancha de no implantar en el próximo curso académico los Estudios de Grado en Diseño; decisión que implicaría, de facto, la discontinuidad de los Estudios Superiores de Diseño que se imparten en nuestra escuela y su no convergencia a Grado tal y como se establece en el marco legal europeo.

    Consideramos que esta medida provoca un gran vacío en la oferta educativa de nuestra región y un profundo agravio respecto a las Comunidades Autónomas que sí implantaran el Grado en Diseño para el curso próximo tal y como marcan la LOE y el Real Decreto de Ordenación de estos estudios.

    Entendemos que no existe ningún impedimento de tipo legal para que se articule la implantación de los Estudios de Grado en Diseño tal y como están haciendo el resto de las comunidades autónomas del Estado. Y reiteramos, tal y como se argumenta en este escrito, la importancia de que los Estudios Superiores de Diseño implantados en nuestra comunidad converjan a Grado.


    [Extracto del comunicado del Consejo Escolar de la Escuela de Arte Antonio López de 28 de mayo de 2010]